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《芯火燎原》連載(28)：堅持 堅守 堅信
2025-06-19
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“我們是在縫隙里面成長的中國最幸福的一代。《讓我們蕩起雙槳》是我們小時候唱的歌；反右時沒反到我們頭上，因為那會我們還是高中生；等我們進了大學，反右已經結束。文革時，我們都算不上‘走資派’，還只是‘小爬蟲’。文革結束后，已到中年。在某種意義上，我們這一代人是承上啟下的。這一代人有一種責任感，這種責任感也使得我們對很多事情很癡迷。”周祖成這樣總結自己這代人的時代機遇和責任。
周老師留校任教一直從事雷達領域的科研，并且多個科研成果相繼獲得國防部和電子工業部等部委的科技進步一等獎、二等獎。
1986年，國家推進863計劃（《高技術研究發展計劃綱要》）時，急需人才。清華校領導找到他談話：“小周，文革以前就剩下你這一個最年輕的，你的外語基礎也還可以，你又接觸到了這個計算機，學校推薦你去搞集成電路設計。”
其實，那一年周老師也已45歲，跨界進入集成電路全新領域。這讓他深感人才培養的重要性，也堅定一定要大批量的替國家培養人才。
此外，國家經歷過“用市場換來的技術”的階段，購買的芯片，不僅買芯片需要花錢，而且芯片本身的知識產權也要花錢。培養自己的人，才能真正掌握知識產權。
通過清華講臺、國內最早的EDA實驗室，周老師力所能及地在清華范圍內培養人才。
后來機緣巧合，1995年，與華為的鄭寶用一拍即合，通過搞研究生電子設計大賽的形式，把清華的科研資源惠及到國內更多高校，更大范圍地培養人才。
第一屆“研電賽”從1996年舉辦，至今近30年。從第七屆“研電賽”之后，“研電賽”的承辦走出了清華大學，走進更多高校（東南大學、西安電子科技大學），后來又走入社會（余杭、嘉定、惠州和南京、紹興承辦）。2017年，中興事件發生的前一年，“研電賽”中專門開辟“集成電路專業賽”，2018年周老師再出征，多方協調將“集成電路專業賽”從“研電賽”中分離出來，成為獨立的賽事——“華為杯”中國研究生“創芯大賽”。
研電賽為國家培養和選拔硬科技所需要的高端人才，創芯大賽為國家培養和選拔急需的芯片高端人才。
兩大賽事，已成為國內研究生培養中的重要的實踐環節，教育部將其納入“新時代研究生教育改革發展”的重要參考；因人才培養的效用，教育部將兩個大賽納入國家級的研究生大賽；參與大賽的學生，因為大賽上得到系統性的歷練和提升，在就業或繼續深造之路上，受到種種厚待；高校也因大賽對人才培養的帶動作用，從校級層面全方位支持或組織學生參與大賽，并將獲得大賽獎項作為學校和院系的一大殊榮；多個城市也因參與和受惠于兩大賽事，為了吸引更多大賽的優秀學員，相繼推出多項呵護人才的政策......
從大賽中孕育走出一批又一批企業家、企業技術骨干、高校教授、研究機構技術負責人，這些人才像火種似的，又繼續在自己的崗位上，傳播著技術創新、科研創新的火苗，影響一批又一批的學生、教師、員工......。
芯芯之火，正在逐步呈現燎原之勢！
作為研電賽、創芯大賽的發起者，在2023年研電賽座談會上，周祖成老師談及：“我盡最大的努力去推進人才的培養，不是說我就比人家高明多少，所有的這些都是努力的結果。一個人的成功不在于他的智商高低，而是靠不斷的堅持和努力。研電賽和創芯大賽能走到今天，是一群人，包括企業代表、高校老師、電子學會、教育學會等等，大家聯合起來一起做的。”如圖4.29、4.30所示。
圖4.29 2023年研電賽座談會
圖4.30 周祖成老師分享大賽30年如一日的感受
“對我自己而言，兩個大賽發展到當前這個規模是一件非常高興的事。與我在清華的那些科研成果比較起來，我更高興的是做了這件有利于國家人才培養的事。”周老師欣慰地說道。在他眼中，研電賽和創芯大賽如同是一步步成長的孩子，看到它們充實、茁壯地成長，周老師樂在心中。
當前，國外和國內都處在科學和技術的高度融合階段，面臨的卡脖子問題是科學的發現。比如，半導體產業當下開始探討材料問題，材料是物理科學層面的問題。美國卡中國脖子卡什么？實際上卡的是科學創新。在科學技術融合的階段，最核心的是科學家、高端人才。
科技競爭就是人才競爭。談及中國芯的未來，“二十大以及今年兩會之后，國家發揮新型舉國體制，集中力量來辦大事。”周老師說道，“我們堅信經過一段時間的努力，再加上市場的推動，卡脖子的事情能夠得到解決。在有生之年，也希望我國的集成電路由進口轉為出口，我們集成電路在出口上就變成一個逆行者！”
周老師打了一個比方：“國外集成電路產業如同一個老人，中國集成電路產業是一個小伙子，大家都朝一個方向走。到后面，老人會越走越慢，小伙子越走越快，差距就會越來越小。我們要有信心，堅定走下去，總有一天會超過去！”
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